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Sozialkompetenzen - Kommunikation

60 Aufgaben und Übungen rund um das Thema „Kommunikation“. Das Themenpaket kann fächerübergreifend im Arbeitslehre-, Berufskunde-, Deutsch- und Sozialkundeunterricht in Haupt-/Mittel-/Realschule, Gymnasium, Berufs- und Berufsfachschule, Volkshochschule sowie in der Weiterbildung eingesetzt werden. Die 4 Hauptbereiche „Grundsätze der Kommunikation“, „Kommunikation--Modelle“, „Gesprächstechniken I“ und „Gesprächstechniken II“ werden mit vielen Informationen, Bildern, Schautafeln, Übungen und Aufgaben unterlegt und ermöglichen intensives Üben der einzelnen Kompetenzen.

Themen: Grundsätze der Kommunikation: Gesetzmäßigkeiten nach Paul Watzlawick; Hirnarchitektur; Evolution; Motivation; Bedürfnispyramide nach Maslow; Bedürfnisse nach Maslow; Vier Merkmale der Motivation; Kommunikations- Modelle: Grundaussage des Eisbergmodells; Eisbergmodell nach Freud; Sender- / Empfänger-Modell; Sender-Empfängermodell nach Stuart Hall; Die sieben Schritte der Kommunikation; 4 – Ohren – Modell; Vier-Ohren-Modell nach Schulz von Thun; Vier Seiten einer Nachricht nach Schulz von Thun; Sachebene; Selbstkundgabe; Die Beziehungsseite; Appellseite; Ausdrucksmittel; Gesprächssituationen; Beurteilungs- / Jahresgespräch; Allgemeine Informationsvermittlung; Gesprächstechniken I: Fragetechnik; Fragestellungen; Vier Fragetypen; Wirkungsfaktoren; Informations- und Suggestivfrage; Ja-Fragen-Straße und Rhetorische Frage; Kontroll- und Fangfrage; Nonverbales und verbales aktives Zuhören; Aktive Aufwertung; Stufen des kontrollierten Dialogs; Vorteile des kontrollierten Dialogs; Gesprächstechniken II: Ich-Du-Botschaften; Ich-Botschaften; Typische Ich- und Du Botschaften; Effektivität von Ich-Botschaften; Ich-Botschaften - Schwierigkeiten bei der Anwendung; Wahrnehmungskanäle; Redewendungen; Drei Kanäle; Kommunikation im Führungsprozess; Positive Sprachmuster; Sprachbilder;

Fach: Arbeitslehre, Berufskunde, Deutsch- und Sozialkunde

Schulart: Haupt- / Real- / Mittelschule / Gymnasium / Berufs- und Berufsfachschule / Volkshochschule

Info zu Autor: © Jünger Verlag / Rainer H. Bielinski / Dirk H. Janssen / Heiko Drube

Themenliste

1: 000 - Hauptmenü - Kommunikation

2: 001 - Index - Grundsätze der Kommunikation

3: 002 - Index – Kommunikations-Modelle

4: 003 - Index - Gesprächstechniken I

5: 004 - Index - Gesprächstechniken II

6: 1.01 - Lernziele - Grundsätze der Kommunikation

7: 1.02 - Gesetzmäßigkeiten nach Paul Watzlawick

8: 1.03 - Hirnarchitektur

9: 1.04 - Evolution I

10: 1.05 - Evolution II

11: 1.06 - Evolution III

12: 1.07 - Motivation

13: 1.08 - Bedürfnispyramide nach Maslow

14: 1.09 - Bedürfnisse nach Maslow

15: 1.10 - Vier Merkmale der Motivation

16: 1.11 - Lernerfolgstest - Grundsätze der Kommunikation

17: 2.01 - Lernziele - Kommunikationsmodelle

18: 2.02 - Grundaussage des Eisbergmodells

19: 2.03 - Eisbergmodell nach Freud

20: 2.04 - Sender-/Empfänger-Modell

21: 2.05 - Sender-Empfängermodell nach Stuart Hall

22: 2.06 - Die sieben Schritte der Kommunikation

23: 2.07 - 4-Ohren-Modell

24: 2.08 - Vier-Ohren-Modell nach Schulz von Thun

25: 2.10 - Vier Seiten einer Nachricht nach Schulz von Thun

26: 2.10 - Sachebene

27: 2.11 - Selbstkundgabe

28: 2.12 - Die Beziehungsseite

29: 2.13 - Appellseite

30: 2.14 - Ausdrucksmittel

31: 2.15 - Gesprächssituationen

32: 2.16 - Beurteilungs-/Jahresgespräch

33: 2.17 - Allgemeine Informationsvermittlung

34: 2.18 - Lernerfolgstest Kommunikationsmodelle

35: 3.01 - Lernziele - Fragetechnik I

36: 3.02 - Fragetechnik

37: 3.03 - Fragestellungen

38: 3.04 - Vier Fragetypen

39: 3.05 - Wirkungsfaktoren

40: 3.06 - Informations- und Suggestivfrage

41: 3.07 - Ja-Fragen-Straße und Rhtorische Frage

42: 3.08 - Kontroll- und Fangfrage

43: 3.09 - Nonverbales und verbales aktives Zuhören

44: 3.10 - Aktive Aufwertung

45: 3.11 - Stufen des kontrollierten Dialogs

46: 3.12 - Vorteile des kontrollierten Dialogs

47: 3.13 - Lernerfolgstest Fragetechnik I

48: 4.01 - Lernziele - Fragetechnik II

49: 4.02 - Ich-Du-Botschaften

50: 4.03 - Ich-Botschaften

51: 4.04 - Typische Ich- und Du Botschaften

52: 4.05 - Effektivität von Ich-Botschaften

53: 4.06 - Ich-Botschaften - Schwierigkeiten bei der Anwendung

54: 4.07 - Wahrnehmungskanäle

55: 4.08 - Redewendungen

56: 4.09 - Drei Kanäle

57: 4.10 - Kommunikation im Führungsprozess

58: 4.11 - Positive Sprachmuster

59: 4.12 - Sprachbilder

60: 4.13 - Lernerfolgstest Fragetechnik II

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